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孟(mèng )行舟一视同仁(🕷)：谁让(☕)你偏科呢(ne )，孟学渣。

可是，中国小学的语(yǔ )文教(🐇)育模式好像(xiàng )一直沿用初中(🤕)高中，初(🍕)中的语(yǔ(👀) )文教(🐾)育已经显得重要性不大了，到了高中，语(🕤)文就完全(🌇)(quán )是一个陪衬，属于虽然可有可无(wú )但(dàn )是不能没有的。语文从教会(😁)人认字之后就(jiù )完全是(🍚)一个(🤮)束(🌃)缚人(🎭)的想象力的(🆚)(de )课程。尤其可笑的(de )是(🛌)对(🤥)于一些所谓精彩(cǎ(🚶)i )段落的背诵(🔓)和默(🚵)写(🏁)。

吧嗒一(🐈)声，里(🔈)面的花甲(jiǎ )散落一(⏯)地，汤汤(🔴)水(👶)水撒(👴)了一地。

总归(guī(❕) )她(🍒)也是不要脸了，那(🗝)就不要脸得(😸)再彻底一点(diǎn )，又怎么样(yàng )？

如今见到慕浅这个样子，她心头(🎤)的猜(cāi )测(cè )似(🔱)(sì(🈹) )乎更明确了几分——

到现在(🐡)(zà(🕰)i )想起(qǐ )，她忍不住双手捂(wǔ )脸，她觉得自(🤛)己就(🕧)是被蒋(🔃)慕沉(👇)给勾|引(yǐ(🌕)n )了，不(🦇)然(rán )怎么会答应这个事情！！

那些关于笑(🗒)笑(💘)的照片和视(shì )频，他(🚿)反(fǎn )反(🀄)复复看了很多次，慕(🍠)浅和笑笑去过的(de )那(nà )些地方，他(🚮)也见过很多次。

与这一屋子春风得意红光满面的人(rén )比起(🗯)(qǐ )来，傅城予看起(🌊)(qǐ )来(lái )莫名有股焦虑(lǜ )颓丧感，贺靖忱(🛅)一(🔢)见(🐃)(jiàn )他就乐了，伸手招他道(🚺)：(🐜)来(lá(🙂)i )来(🈺)来，老傅(🈵)，咱们俩坐一块儿，别让这群人欺负(🏅)了(le )咱们。

苏(🐍)(sū )明珠看向苏博远(yuǎn )，他那双多情(🚯)的桃花眼有些黯淡，没有(✴)听(tīng )到他说什么(🕧)只看他的神(🤝)色，就好像(💝)在想(🎼)什么坏主意准备去做(zuò )一样。